Copyright 2017 -

مهارات التعليم الجماعي

العمل في مجموعات سيُطلب من معظم الطلاب الذين يدرسون في الكليات و الجامعات أن يقوموا ببعض العمل الجماعي أثناء دراستهم قد يتضمن هذا، على سبيل المثال، مشروع عمل جماعي حيث يكون على المجموعة أن تقدم عملاً يتم تسليمه للتقييم أو عرضاً جماعياً و الذي  ربما يحتسب ضمن درجات البرنامج الدراسي أولاً، إن مهارات الاتصال الجيدة و فهم ديناميكية المجموعة تُعد أساسية للعمل الجماعي الناجح.

اذا كنت مهتم اضغط هنا

 

مهارات التعليم على الإنترنت

إذا اخترت أن تدرس في برنامج دراسي على الانترنت، أو إذا طلب منك مدرسك أن تقوم بهذا النوع من التعلم كجزء من البرنامج الدراسي الخاص بكليتك / جامعتك فسوف ‏تجد أن إدارة الوقت مهارة مهمة لتتعلمها. سوف تحتاج أيضاً لأن تعرف كيف تدرس بشكل مستقل و تبقى محفزاً الإضافة للنصائح المقدمة في المقال .

اذا كنت مهتم اضغط هنا

المواجهة بين الآباء و الأبناء

تقييم المقال
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

الحوار فعل خلاق يقوم على المواجهة بين الآباء و الأبناء و المعلمين و التلاميذ، و القادة و الشعب، فلا يقف الآباء أو المعلمون أو القادة موقف المتسلط الذي يرغب في + ‏غرس ” أفكار معينة لدى الأبناء، أو التلاميذ، أو الشعب، و لا يقفون منهم كذلك موقفاً محايداً، أو يتركونهم و شأنهم ‏و إنما ينغمسون معهم في محاولة جادة لفهم الواقع و نقده، بقصد الوصول إلى بيان المعرفة النقدية . و قد حدد فريريمبادئ و أسس للحوار الجيد في كتابة + تربية المقهورين Pedagogy Of The Oppressed ” و هو ضمن قائمة مائة كتاب أثرت في الفكر التربوي في الولايات المتحدة الأمريكية في القرن العشرين على النحو التالي:

اذا كنت مهتم اضغط هنا

خطوات المنهج الحواري

تقييم المقال
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

خطوات المنهج الحواري:
إن تعليم القراءة و الكتابة ليس له قيمة ما لم يحقق وعياً حقيقاً للمتعلم، و من ثم فإن التربية ينبغي أن تهدف إلى مساعدة الإنسان على التفكير، و يعتمد هذا النوع من التعليم على:
( 1 ) معرفة البيئة الاجتماعية و الثقافية و المشكلات الخاصة التي يعيشها المتعلم من أجل اختيار أكبر هذه القضايا و المشكلات أهمية بالنسبة للمعلم.

اذا كنت مهتم اضغط هنا

الانطلاق في برامج التعليم

تقييم المقال
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

تعليم الكبار: Adult Education
يطرح فر يري مفهوماً جديداً لعملية تعلم و تعليم الكبار قائلاً أنها عملية معرفية – اجتماعية – تحررية. فطبيعة المعرفة إنها عملية جدلية ننتقل فيها من الواقع إلى الفكر و العكس، أنها لا تكون نهائية بل تنمو باستمرار و يجب أن تشتق المادة العلمية من حياة المتعلمين. و يجب تعليمهم أن يميزوا بين عالم الطبيعة و عالم الحضارة و أن الإنسان يسيطر على الأول يصنع الثاني و هنا يقدم فر يري: مثالاً على طريقة التدريس: فلكي نقدم الحضارة كموضوع للمناقشة يتم

اذا كنت مهتم اضغط هنا

دور المعلم في المنهج الحواري

تقييم المقال
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

– التنظيم Organization: لمواجهة الاستغلال، يرتبط التنظيم بالوحدة فإنه في حقيقته تطور طبيعي لها، و لذا يجب التفريق بين التنظيم و إعداد الكتائب و الميليشيات، حقاً إنه بدون قيادة فإن أهداف التنظيم لا يمكن أن تتحقق، و لكن هذه الحقيقة في ذاتها لا تبرر معاملة الناس كأشياء، فالتنظيم عملية يتم فيها تعريف الناس بالعالم، دون أن يقولوا هم كلمتهم الخاصة، وحدها – بل، تقول الجماهير كلمتها معهم كذلك .
‏- التآلف الثقافي Cultural Synthesis: العمل الثقافي هو في جميع الأحوال عمل منظم يستهدف البيئة الاجتماعية إما بغرض المحافظة عليها و إما بغرض تطويرها

اذا كنت مهتم اضغط هنا

المشكلة التي تواجه المربين

تقييم المقال
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

في التعليم القديم كان النظام التعليمي يعمل على الحفاظ على الوضع القائم، أما الآن فأصبح المطلوب من التعليم أن يسهم في عملية التحرر المستمر، و المشكلة التي تواجه المربين هي معرفة ماذا نفعل ؟ و كيف ؟ و متى ؟ و مع من ؟ و لماذا ؟ و لمصلحة من ؟ و ضد من ؟.
و قد رفض فر يري تقديم رسائل إلى الأميين لأن لتلك الرسائل، على الدوام، هدفاً توجيهياً يرمي إلى غرس عقيدة معينة، يسارية كانت أو يمينية و في كلتا الحالتين يفرض على الشعب ميول و مذاهب و عقائد، دون مناقشة، و ثمة شرطان عند فر يري لاجتناب مثل هذا الفرض .

اذا كنت مهتم اضغط هنا